ÉDUCATEUR-ÉDUCATRICE TITULAIRE en petite enfance

La personne occupant le poste est sous la responsabilité de la coordonnatrice du Jardin des Enfants de l’ERSM. Elle veille à la santé, à la sécurité et au bien-être des enfants. Elle met de l’avant l’approche pédagogique Waldorf tout en suivant le programme éducatif du Québec qui vise le développement global et, ultimement, la réussite éducative des enfants dont elle a la responsabilité. Elle accomplit diverses autres tâches liées à ses fonctions.

Enfant/programme d’études :

• Comprend et met en œuvre le programme Waldorf de la petite enfance, en planifiant des activités appropriées au développement social, physique, moteur, affectif, cognitif et langagier de l’enfant. 
• Créer un environnement chaleureux et sécuritaire, favorable à l’imitation.  
• Créer un milieu de vie inclusif en réduisant, notamment, les obstacles liés à l’intégration des enfants qui ont des besoins particuliers.
• Favorise l’acquisition de saines habitudes de vie.
• Prévient les situations susceptibles de nuire à la santé ou à la sécurité des enfants.
• Observe le développement des enfants, le documente et sait dépister les besoins particuliers.
• Rédige une évaluation écrite sous la forme de deux portraits périodiques par an.  
• Participe à l’étude d’enfants et à la préparation de plans de soutien.
• S’engage dans une démarche de perfectionnement en ce qui concerne le programme Waldorf et le développement de l’enfant.  

Collègues et parents:

• Communique régulièrement avec les parents, l’assistante de classe et la coordonnatrice au sujet des enfants dont iel a la charge.  Communique également les attentes du programme, le rythme quotidien et hebdomadaire proposé. 
• Participe aux réunions hebdomadaires d’équipe, de conseil pédagogique, dans un modèle de gestion collaborative. 
• Organise quatre réunions de classe pour les parents et propose des sujets pédagogiques pertinents pour les outiller dans leur rôle à la maison. 
• Planifie deux rencontres de suivi avec chaque famille de son groupe.

Administratif:

• Participe au processus d’admission des nouveaux enfants et à la répartition de ceux-ci dans les groupes.
• Évalue, en collaboration avec le groupe de soutien, la maturité globale des enfants en âge d’aller en première année, et fait des recommandations.  
• Connaît et respecte les politiques et procédures établies par la coordination et le groupe direction de l’école.
• Planifie les achats pour sa classe, gère son budget-classe en lien avec les besoins et projets pédagogiques.
• S’engage dans certains comités et instances (Conseil d’administration, Conseil des parents, Comité des fêtes, Portes ouvertes et mentorat).